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时间:2019-03-17 10:14    来源:宝运莱贸易有限公司     作者: 左云霞     点击: 976次    打印

 

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  教师是学校存在和发展的核心,而青年教师队伍更是一所学校可持续发展、和谐发展的关键。如何打造一支优秀的教师队伍,我们的做法是“逼”教师学习,激教师成才。通过不断培训、学习、激励、表彰,青年教师迅速成长,学校涌现出大批敬业爱岗、业务精良的优秀教师。150多名专任教师中,特级教师2人,省级骨干教师8人、市级骨干教师20人。通过努力营造良好教研氛围,激励教师岗位成才,我校教师们的成就感、幸福感不断增强,不断享受着个人专业发展所带来的乐趣。  营造教研氛围,“逼”教师学习  教育理论。为了提高教师的教育理论素养,我校提倡教师坚持每天读书30分钟,一年就是180多个小时,可以阅读教育、教学专著10本。若能坚持10年,则比一般人多读书100多本。学校鼓励教师多订阅专业报刊杂志,图书馆、阅览室为教师提供阅读场所和资料,学校每年提供一定经费让教师购买图书。近五年来,学校每年发给教师4本教育理论书籍,如《赏识你的学生》、《幸福教育论》、《走进新课程》等。提倡教师记读书笔记、撰写读书心得,每年进行一次优秀《读书心得》、读书积极分子评选,进行一次教育理论考试。教师通过不断地学习,将所学知识运用到教育、教学中,取得了良好的效果,学习教育教学理论逐渐成为教师的自身需求。  “逼”教师学习现代教育技术。通过教学手段的更新,促使教师教育教学观念不断更新。我校2002年就实现了“班班通”,每个建制班都成了多媒体教室,并引进了北大附中网、北京四中网、英才苑网站、浙大校校通、国之源等精品教育网络资源,中教星、科利华备课系统,为教师的备课提供了丰富的资源。有了先进的教学设施和丰富的教学资源,教师现代教育技术的运用成为关键。为此,学校安排信息组制订可行的培训计划,实行分层培训、分批培训、按需培训,如数学组教师需要培训《几何画板》,培训后进行检测,不合格者继续参加培训。现代教育技术的使用,不仅提高了学生的学习兴趣,而且教学效率也大大提高,教师们尝到了甜头,自觉运用现代教育技术进行教学的积极性越来越高。  “逼”教师向同行学习。教师的劳动有很强的个体性、创造性,不同的教师的教学风格不同,若能相互学习、取长补短,教师的教学水平就能不断提高。青年教师理应向中老年教师学习,但青年教师的教育观念新,现代教育技术水平高些,同样值得中老年教师学习。因此,学校推行听“推门课”,每位教师都要上公开课或教研课,每堂课均要进行评课,轮流主评,通过互评,形成共识,以提高教学水平。学校还推荐青年教师参加各级部门举行的竞赛活动,组织数学、物理、化学、生物青年教师业务比赛,其中高考内容占70,奥赛内容占30;组织文科教师进行作文比赛、演讲比赛。为引导教师钻研业务,每年组织两次业务考试,对成绩优秀者进行奖励,让青年教师脱颖而出。  “逼”教师积极参与教育科研。课题研究是教师参与教研工作的重要内容。通过教育实验课题的研究,能促使教师从实际教学工作中发现新情况,研究新问题,不断转变教育观念,更新教育手段,掌握教育工作的主动权;能提高教师的理论水平和研究素养,提高教师的教育科研意识,促使教师的教育工作模式由“经验型”向“科研型”转变。一方面,以教研组为主体承担一些省、市的科研课题研究,而更多是校本课题研究。教师的研究课题不在乎级别、不在乎是否获奖,而在乎是否切合学校实际,在乎实际应用价值,我们提倡教师做小课题,进行个案研究。通过长期的积累与研究,教师的理论素养和业务水平提高了,从而有效减轻了学生学习负担,提高了教学效率与教学质量。  搭建发展平台,激励教师成才  坚持校本培训,搭建交流平台。学校仅仅定期聘请专家、教授来校进行学术讲座还不够,还要多开展校本讲座,让教师充当主角,为教师展示才华搭建交流平台。每学期初,教科室认真进行选题,确定内容,由教研组推荐或自荐,每周在全体教师大会上进行讲座。近4年来,我校每年的校本讲座达30多次,有60的教师开过讲座。由于教师参与面广,切合学校实际,有理论、有实践,因而深受教师欢迎。通过开展不同形式的校本培训,教师交流的渠道畅通了,读书的氛围浓厚了。  办好教研刊物、提供发表园地。很多教师积累了丰富的教学经验,撰写了很多教育教学文章,但要在正式刊物上发表比较困难。为了给教师发表自己的见解提供发表园地,2002年,我校创办了一份自己的教研刊物——《田中教研探索》,栏目设有卷首语、教师人生、课堂实录、育人心得、读书心得、高考研究、教师讲坛、园丁笔会等,每年定期出版4期,可刊登论文120—140篇。据不完全统计,教师每年在《田中教研探索》发表而后在省级以上正式刊物上发表的文章有30多篇。现在,学校教师每年在省级以上正式刊物发表教学论文达70篇,出版专著近10本。  重视继续教育,创造机会进修。提高教师的业务水平和综合素质,仅有校本培训是不够的。为此,学校有计划地对青年教师进行培养,鼓励青年教师参加在职研究生课程培训,优先报销经费;选派教师参加各种进修培训,如寒暑假分批派奥赛教练到大学进修;我校与英国伦敦的金阿尔佛雷德学校和三通学校结成友好学校,每年互派教师到对方学校学习、执教。  加大表彰奖励,激励教师成才。为了建设一支师德高尚、结构合理、理论水平高、学科造诣深厚、业务能力精湛的教师队伍,造就一批名师,充分发挥学科带头人的作用,我校制定了各种表彰奖励制度,设立了各种奖励,如教学奖、教学辅导奖(指导学生获得各种奖励)、教研奖(包括论文、论著发表奖、课题获奖、优质课奖、教具制作奖、课件制作奖等),评选教研积极分子、读书积极分子,每年召开一次隆重的教研表彰大会,邀请上级领导颁奖,邀请当地媒体进行报道,表彰大会成为学校每年的一次盛会。  《中国教育报》2006年4月11日第7版

知识分子如果都从心底里看得起没有知识的人,他们还叫知识分子吗?如果知识分子对自己的知识不引以为傲,何必做知识分子?知识分子安身立命之处何在?

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普通高校的独立学院专科(高职),部分院校中外合作办学专科(高职),民办高校的专科(高职),市属普通院校专科(高职),职业技术学院及独立设置成人高校专科(高职),高等职业教育对口招生、优秀运动员专科(高职)专业。录取时间:8月15日—18日。

调查显示,硕士生理想薪酬定位明显高于企业定位。硕士生的理想月薪定位普遍为4000~6000元水平,占55.7。但只有不超过三成的企业愿意为硕士生开出超过4000元的月薪,45.9的企业将月薪定位在3000~4000元水平。甚至有24.5的企业只愿意付出不高于3000元的月薪,而愿意接受低于3000元月薪的硕士生只占了5.2。

其实,我还是算幸运的了。我通过一次“卖身”(和体制合作)的经历获得了一份自己虽不喜欢,但待遇却不错的工作,提高了自己的社会地位。然而,在我自己向往和喜欢的学术界,由于没有一个合法的身份(博士学位)和合适的职位(大学老师),我始终是一个边缘人,始终遭受着制度性的、系统性的社会排斥和社会歧视——我的思想、我的学术成果和我表达思想的方式要受到人们的关注,必须付出数倍于头上有着博士或教授光环的人们的艰辛和努力。我相信,还有很多象我一样,没有“学历”,而“学力”却一点也不比大学里的博士或教授们差——甚至强上十倍——的人,他们现在的处境可能比我更糟糕。

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368元一桌的“金榜题名宴”,498元一桌的“前程似锦宴”,598元一桌的“展翅高飞宴”……每年高考结束后,“谢师宴”都会成为备受考生家长追捧的“固定节目”,位于市区解放街某酒店的餐饮部宣传员告诉记者,自高考结束当晚,不少家长就已经打来了订餐电话,与往年不同的是,今年的“谢师宴”正在提前上演。“前些年,考生们大多是在确认分数后才摆宴谢老师,可是今年高考还没放榜,‘谢师宴’就已经火了。”这位宣传员说,自上周末以来,一些考生就开始在酒店宴请老师和亲朋好友,一方面为了庆祝高考结束,一方面也通过这种方式表达“谢师”的诚意。“按照往年的经验,6月下旬高考放榜后,‘谢师宴’的数量会大幅度增加。”

邵武市地处闽北山区,是福建省少数几个冬天会下雪的县市之一。宿舍水很冰,学生平常洗脸洗脚用热水必须到食堂排队提取,洗澡更是个难题。家住邵武市洪墩镇尚读村的肖扬说,虽然学校食堂提供热水,但量很少,有时去晚了就没有了,只好用冷水洗脸洗脚。

据了解,由于今年青海师范大学对报名系统的升级,使这次报名工作非常流畅,每个考生从资格审查、信息采集到领证,大约仅进行了3分钟时间。这次省级统考的科目为美术类、音乐类、舞蹈类、民族工艺美术、播音与主持专业五大类。(作者赵静)

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方案要求接受“TitleI补助”的各州,基于学生学习成绩的提高对“有效教师(effectiveteacher)”、“有效校长”、“高效能教师”、“高效能校长”等概念进行定义,并以这些概念彻底改革各州的教师与校长评估制度。

名牌高校也坐不住了,不仅南大、东大、南理工等省内名牌高校,连外省的西安交通大学、哈尔滨工业大学也冲着南京的重点企业。西交大就业中心孟老师说,他们每年都早早将曾经到学校招聘的企业、用人需求和学校专业设置贴近的用人单位筛选出来,一家家发邀请函,请企业走进学校开宣讲会,工作繁琐,但效果确实不错。

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